Mi confrontación con la docencia

Mi profesión es Ingeniera Bioquímica en Biotecnología de plantas, egresada del Tecnológico de Celaya.
Durante mi periodo de estudiante de licenciatura; en Guanajuato inició un nuevo Sistema (SABES), el cual reclutaba gente (ingenieros, licenciados, contadores, etc) e iniciar dando clases a jóvenes y adultos con secundaria terminada. Estos Centros de estudio se abrieron principalmente en los lugares apartados dónde no existía prepa alguna (por lo general en comunidades y aéreas sub-urbanas). Mi hermano que es Ingeniero Químico, entró a trabajar en el sistema, el me platicaba las funciones que realizaba (no meramente educativas, sino de vinculación, académicas, finanzas, escolares) y a mí me gustó el trabajo que él realizaba, ya que eran una serie de retos nuevos. Es decir el fue el que me motivó a seguir esta profesión. Inicié dando clases en una comunidad de San Miguel de Allende de nombre “Los Rodríguez” (aproximadamente 2 años), solicité cambio y me trasladé a Apaseo el Grande a otro centro de nombre “Coachití” ( aproximadamente 3 años), nuevamente solicité cambio y actualmente me encuentro en Jaral del Progreso en el centro de la comunidad de “Victoria de Cortazar”.
Me es grato decir que conozco a mucha gente alumnos, padres de familia y personal de puestos públicos de los municipios dónde me ha tocado laborar y que con ellos se mantiene una comunicación afectiva.
De la misma manera es gratificante saber que le brindas un servicio de calidad a los jóvenes que tienes a tu cargo, y saber que los motivaste para seguir sus estudios universitarios o continuar una empresa.
Algunos motivos de insatisfacción que yo tengo son la deserción escolar de los alumnos por diversos factores, por tal razón día con día me esfuerzo para brindar un servicio de calidad, ya que estos jóvenes son el futuro de México.
Ser docente es una profesión muy noble ya que te permite interactuar con muchas personas que depositan la confianza en ti, para orientarlos y guiarlos para tomar las mejores decisiones. En ocasiones el alumno te toma como ejemplo para realizar alguna actividad, por tal motivo no debemos defraudarlo y debemos brindarle lo mejor de nosotros.

Mi aventura de ser maestro

El ser docente es una gran responsabilidad y compromiso ya que como nos dice en la lectura, nadie nos enseña a serlo, sino que se va aprendiendo a prueba y error. Del mismo modo esto se adquiere con el tiempo y mientras esto llega uno debe de pasar por una serie de etapas y aprendizaje en conjunto con los alumnos, desde el primer día que uno se presenta a clases - en lo particular pasé por el problema de identidad similar al del maestro novato “medieval”, ya que uno trata de aparentar muchas cosas frente al grupo para no ser “comido” por ellos - cierto es que una de las primeras cosas que debemos de aceptar es que no tenemos una formación pedagógica y por tal razón somos carentes de muchos métodos de enseñanza aprendizaje y si queremos ser maestros realizados pues debemos poner manos a la obra y estar consciente de que la formación pedagógica es constante y continua para no quedar obsoleto.


Coincido que la humildad es lo más importante para poder llegar a nuestra meta, de esta manera brindamos un mejor servicio, el alumno siente más confianza, los temas son adecuados al nivel de aprendizaje de los alumnos y se desencadenas todos los demás factores a nuestro favor., estar conscientes de que estamos al servicio de los alumnos y no al contrario.




El preguntarse antes de dar el tema ¿cuál es la finalidad? , obtener la pregunta original y hacer que el alumno encuentre el sentido práctico del tema en su vida cotidiana son los puntos más importantes que debemos dejar en claro encada tema y no saturarlo de información ya que puede perder el interés de la clase.




Saludos


Dora.

"Los saberes de mis etudiantes"

1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet
Mis estudiantes utilizan el internet del tipo reservorio es decir frecuentan los sitios como Hi-Five, Myspace o YouTube para ver videos de todo tipo, imágenes o fotografías, también bajan música que posteriormente comparten entre sus amigos haciendo uso de sus celulares, Ipod, mp4, memorias Usb, discos compactos, etc. , haciendo referencia a este mismo tipo de uso es el que con frecuencia realizan visitando “el rincón del vago” para obtener información y entregarla en algún trabajo o tarea que se les haya asignado; es triste y preocupante ver que el alumno solamente copia y pega información sin leer o comprender dicho texto, y en algunas ocasiones -según sus propias palabras reflejadas en el andamio cognitivo- eligen la opción de resumen de dicho texto y lo hacen de su propiedad sin ser los autores de éste.
Otro tipo de uso que mis alumnos le dan al internet es como espacio social de acción individual y colectiva, ya sea chateando, realizando compras de productos de moda, videojuegos, actualizaciones para su computadora, etc., también lo hacen creando alguna página en internet en la cual publican tanto fotos, como anécdotas o acontecimientos relevantes de su entorno social.
2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
El uso de las Web quest, me parecen muy buenas estrategia para aprovechar los saberes de los estudiantes, otra cosa que se puede hacer es que el alumno construya, produzca, publique y comparta contenidos o trabajos creativos en internet. Una estrategia más que propusieron mis estudiantes es la realización de foros en los cuales deberán de comunicarse e interactuar de forma apropiada y ética
3) ¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
Definitivamente existirá una fluidez de roles y aprendizaje entre iguales, es decir el maestro aprende del alumno, el alumno del maestro, también habrá aprendizaje entre alumno – alumno y el aprendizaje de manera autónoma.
Nosotros como docentes debemos de enseñar al alumno a dar un uso inteligente al internet y utilizarlo como una herramienta didáctica para lograr un aprendizaje significativo en ellos. Algo que el docente puede aprender del alumno son las habilidades y destrezas que tiene para navegar por internet, también los conocimientos con que cuenta para el manejo de ésta.
Algunas destrezas y habilidades que el alumno y docente desarrollará serán:
Manejarse con soltura en el empleo de la tecnología, tendrán la habilidad para transformarse en autodidactas, serán creativos, etc.
El aprendizaje entre alumno – alumno será de gran importancia ya que de esta manera comparten, complementan y enriquecen los conocimientos de ambos.
Estas formas de aprender la adquirirán tanto en el aula, su casa y en lugares públicos en cualquier momento de su vida y para toda la vida.